西安科技大學緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，將基礎課程教學改革置于人才培養(yǎng)全局中系統(tǒng)謀劃。作為學校本科教學改革的重要組成部分，《大學英語》課程以破除“重知識、輕能力”傳統(tǒng)困境為突破口，持續(xù)推動教學理念從“語言工具培養(yǎng)”向“綜合素養(yǎng)培育”深刻轉(zhuǎn)型，為學生全面成長與國家戰(zhàn)略需求提供堅實支撐。

2025年以來，人文與外國語學院在學校黨委領(lǐng)導和政策支持下，堅持以學生為中心、以能力為導向，充分發(fā)揮教師主導作用，系統(tǒng)推進大學英語教學改革，全面提升課程的高階性、創(chuàng)新性與挑戰(zhàn)度。學院通過分層分類教學、智慧課堂建設、教師能力發(fā)展等多維舉措，推動基礎課程教學質(zhì)量與學生綜合能力同步提升，相關(guān)改革舉措已初步取得階段性成效。

聚焦學生發(fā)展，實施分類精準支持，育人成效顯著

為滿足學生多元化發(fā)展需求，學院著力構(gòu)建“課內(nèi)夯實基礎、課外拓展能力、考試與應用并重”的英語能力培養(yǎng)體系。面向全校學生開設“四級強化訓練營”“考研英語突破計劃”等系列專題輔導，2025年以來累計舉辦講座、專題輔導等10余場，覆蓋學生近700人次，有效助力學生系統(tǒng)提升語言應用與應試能力。在夯實基礎的同時，學院積極開展“英語文化月”“情景交際實戰(zhàn)”“跨文化沙龍”等沉浸式課外活動，年均舉辦10余場，參與學生超過600人，顯著增強了學生的實際語言運用與跨文化溝通能力。

學生綜合素質(zhì)提升顯著，2025年以來，學生在“全國大學生英語競賽”“‘外研社·國才杯’全國英語演講大賽”等省級及以上外語類賽事中累計獲獎60余項，其中一等獎16項。全校大學英語四級一次通過率較上一學年提升5.2個百分點，六級通過率同步增長，體現(xiàn)了教學改革對學生語言能力提升的實質(zhì)性推動。

深化教學創(chuàng)新，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)

學院以信息技術(shù)與教育教學深度融合為核心，積極構(gòu)建“AI+教育”智慧教學新模式。依托校級智慧教學平臺，教師團隊廣泛開展互動式、探究式課堂教學實踐，相關(guān)成果榮獲校級“AI+教育智慧課堂創(chuàng)新大賽”特等獎。目前，學院已有兩門課程獲批校級“智慧課程”建設項目并高質(zhì)量結(jié)題，建設經(jīng)驗已輻射至全校英語課程體系。此外，《OBE指導下‘支架教學—故事潤課’雙輪驅(qū)動大學英語教學創(chuàng)新與實踐》等多項教改項目獲評校級教學成果獎，形成了可復制、可推廣的教學改革范式。

推動科教融合，促進科研成果向教學轉(zhuǎn)化

學院積極推動教育、科技、人才一體化發(fā)展，開展“學術(shù)科技成果進課堂”系列行動，將“AI翻譯工具應用”“智能譯后編輯”“經(jīng)典文學作品譯介”等前沿科研內(nèi)容系統(tǒng)融入本科教學。通過開設“翻譯實訓”“智能翻譯”等公選課與模塊化教學單元，每年吸引超過400名學生選修，學生反饋良好，教學評價優(yōu)良率達95%。學院已獲批一項科研轉(zhuǎn)化本科教學案例庫建設項目，初步實現(xiàn)教研互促、學用結(jié)合的良性循環(huán)。

強化師資培育，打造高素質(zhì)教學團隊

學院將教師隊伍建設作為教學改革的關(guān)鍵支撐，通過“以賽促教、以研促改”系統(tǒng)提升教師現(xiàn)代教學能力。定期組織教師參與智慧教學創(chuàng)新大賽、前沿教學法研討、集體備課觀摩等活動，2025年以來累計開展各類教研活動70余次，覆蓋教師600余人次，顯著提升了教師在課程設計、混合式教學實施與學生中心理念落實等方面的綜合素養(yǎng)，逐步形成一支既精通語言教學、又掌握教育技術(shù)、兼具家國情懷與國際視野的教學團隊。

為進一步增強教學改革的系統(tǒng)性與實效性，學院近期多次組織召開大學英語教學改革專題研討會，圍繞教學目標、內(nèi)容與方法展開深入研討，形成一系列契合不同專業(yè)特點的教改舉措，并成功獲批多項校級教改項目。這些措施旨在更好地對接各專業(yè)人才培養(yǎng)需求，增強大學英語教學的專業(yè)針對性與育人實效。

人文與外國語學院將持續(xù)深化大學英語教學改革，以基礎課程質(zhì)量提升助推學校人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)具有家國情懷、全球視野和專業(yè)本領(lǐng)的高素質(zhì)復合型人才提供有力支撐。

來源：西安科技大學人文與外國語學院