緊扣2025年12月國家教育部門召開的第二期“雙高建設(shè)計劃”暨職業(yè)教育綜合改革試點推進(jìn)會精神，遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊跟技能型高校“國家隊”發(fā)展步伐，聚焦作物生產(chǎn)與經(jīng)營管理專業(yè)群建設(shè)，立足農(nóng)業(yè)職業(yè)教育本源、緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈動，以產(chǎn)教融合為紐帶、數(shù)字化建設(shè)為支撐、師資隊伍為核心、國際交流為延伸，四維協(xié)同、深耕細(xì)作，錨定國家重大戰(zhàn)略與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深化教學(xué)關(guān)鍵要素改革，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，走出了一條內(nèi)涵式、高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)高等職業(yè)院校發(fā)展之路，為新時代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革提供了可復(fù)制、可推廣的實踐樣本。
深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建協(xié)同育人新生態(tài)
緊扣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級導(dǎo)向，學(xué)校以機(jī)制創(chuàng)新為核心，聚力構(gòu)建“多元共建、雙向賦能、長效共贏”的產(chǎn)教協(xié)同體系。一方面，與沃得農(nóng)機(jī)（沈陽）有限公司等10家行業(yè)龍頭企業(yè)深度攜手，共建4個省級示范基地、10個校內(nèi)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)實訓(xùn)資源與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對接；另一方面，與營口耘墾牧業(yè)有限公司共建混合所有制實訓(xùn)基地并升級為二級學(xué)院，創(chuàng)新推行“1—2—2”實訓(xùn)模式，2025年接待學(xué)生實訓(xùn)超5000人次，讓學(xué)生在實踐中錘煉過硬技能。依托產(chǎn)業(yè)共同體主辦7場行業(yè)研討會，校企聯(lián)合斬獲專利2項，42項科研成果成功轉(zhuǎn)化，為8家企業(yè)提供精準(zhǔn)技術(shù)支撐，實現(xiàn)產(chǎn)教同頻、校企共贏，彰顯了農(nóng)業(yè)職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，打造智慧教學(xué)新模式
學(xué)校以“AI+治理”雙擎驅(qū)動，優(yōu)化辦學(xué)治理效能，構(gòu)建“三棧融合”技術(shù)架構(gòu)，上線“辦事無憂”“招生助手”等輕應(yīng)用集群，提升辦學(xué)治理效率與服務(wù)師生員工質(zhì)量。依托本地部署大模型與雙中臺數(shù)據(jù)治理體系，不斷完善校本知識庫，推動數(shù)字化技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，積極探索生成式人工智能驅(qū)動的互動教學(xué)改革，獲評國家教育部門“職業(yè)院校智慧校園建設(shè)成熟度建設(shè)A級”，傾力打造職業(yè)院校數(shù)字化治理的“遼農(nóng)樣板”，為農(nóng)業(yè)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入“數(shù)字動能”。
強(qiáng)化師資培育，鍛造“雙師型”教師隊伍新標(biāo)桿
學(xué)校創(chuàng)新實施“四季培能 六化一體”教師發(fā)展體系，遵循教師職業(yè)成長規(guī)律，將教師成長歷程比擬為植物生長過程，即“‘春種’價值奠基、‘夏長’產(chǎn)教深融、‘秋收’成果轉(zhuǎn)化、‘冬藏’制度沉淀”四個階段，并以常規(guī)化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、數(shù)字化、專業(yè)化、全域化“六化”舉措貫穿教師培育全程。
學(xué)校還通過校企互兼互聘、大師工作室引領(lǐng)、教科研團(tuán)隊攻堅，推動教師實踐能力與教學(xué)水平同步提升；持續(xù)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)與青年教師培養(yǎng)機(jī)制，形成“能力提升—教學(xué)賦能—產(chǎn)業(yè)服務(wù)”的良性反哺閉環(huán)，為高質(zhì)量人才培養(yǎng)筑牢師資根基。
拓展國際交流，拓寬職業(yè)教育發(fā)展新路徑
融入高質(zhì)量共建“一帶一路”，學(xué)校扎實推進(jìn)國際化辦學(xué)進(jìn)程，對接海外院校與中資企業(yè)需求，開展系統(tǒng)性可行性調(diào)研、定制個性化技術(shù)培訓(xùn)方案，穩(wěn)步夯實境外辦學(xué)基礎(chǔ)。積極推動教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系與教材資源國際化輸出，組織師生參與國際技能競賽、赴外交流研學(xué)，持續(xù)提升專業(yè)國際影響力，逐步形成“教隨產(chǎn)出、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、多元交流”的國際化發(fā)展新格局，助力中國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育走出國門、走向世界。
奮進(jìn)新征程，實干啟新篇。學(xué)校將持續(xù)錨定“新雙高”建設(shè)相關(guān)要求，堅守強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)初心使命，深耕農(nóng)業(yè)職業(yè)教育沃土，以高質(zhì)量職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村全面振興，奮力書寫農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。
（于海秋 水東莉）信息來源: 《中國教育報》2026年3月19日08版
