近年來(lái)，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足職業(yè)教育類型定位，精準(zhǔn)把握新時(shí)代青年成長(zhǎng)規(guī)律與成才訴求，系統(tǒng)構(gòu)建并深入踐行“六心”育人工作體系。該體系以“初心、匠心、悉心、愛(ài)心、恒心、雄心”為六大核心支柱，支撐學(xué)子成長(zhǎng)成才的“四梁八柱”，搭建起學(xué)生全面發(fā)展的立體框架，同時(shí)針對(duì)不同稟賦、不同潛質(zhì)的學(xué)生實(shí)施精準(zhǔn)滴灌、分類施策，為培養(yǎng)德技并修、全面發(fā)展的新時(shí)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才筑牢堅(jiān)實(shí)根基。

　　以“初心”引領(lǐng)方向，把穩(wěn)理想信念“航向標(biāo)”

　　河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院將“初心”置于“六心”育人工作體系之首，以理想信念領(lǐng)航青春征程，以紅色文化培根鑄魂，著力培養(yǎng)不負(fù)時(shí)代、不負(fù)家國(guó)的有為青年。

　　強(qiáng)化理論武裝，筑牢信仰根基。學(xué)校始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，持續(xù)深化“大思政”鑄魂工程，創(chuàng)新打造“篤行宣講團(tuán)”靶向傳播、虛擬仿真金課情景體驗(yàn)、“紅色劇本殺”沉浸感悟等多元載體，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論從“指尖接收”到“心間認(rèn)同”再到“行動(dòng)踐行”的深度轉(zhuǎn)化。建強(qiáng)馬克思主義學(xué)院主陣地，深入推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓真理之聲成為校園最強(qiáng)音。

　　傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈。立足中原紅色沃土，構(gòu)建“行走的思政課”實(shí)踐育人體系。組織師生實(shí)踐隊(duì)伍前往紅色基地和文化場(chǎng)館，通過(guò)“走、看、聽(tīng)、講、記、研”六步沉浸法，將身體參與、視覺(jué)沖擊、信息輸入、能力輸出、思維沉淀、認(rèn)知升華融為一體，打造閉環(huán)式實(shí)踐教學(xué)鏈條。常態(tài)化開(kāi)展的“日總結(jié)會(huì)”，成為師生思想碰撞、觀點(diǎn)交流、信念升華的重要平臺(tái)，讓紅色基因從抽象符號(hào)變?yōu)榭捎|可感、可學(xué)可傳的精神養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化為學(xué)子砥礪前行的不竭動(dòng)力。

　　深化專業(yè)思政，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。全面推進(jìn)“專業(yè)思政”融合創(chuàng)新，構(gòu)建具有河職特色的課程思政體系。目前建成國(guó)家級(jí)課程思政示范課程1門，省級(jí)職業(yè)教育課程思政示范課程15門、課程思政教學(xué)研究示范中心1個(gè)。

　　以“匠心”鍛造技能，打造安身立命“金剛鉆”

　　職業(yè)教育，其核心在于培養(yǎng)學(xué)生的“技”與“能”。河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院深刻理解“工匠精神”對(duì)于技術(shù)技能人才的重要性，將“匠心”培育作為育人工作的核心環(huán)節(jié)，致力于培養(yǎng)技藝精湛、嚴(yán)謹(jǐn)專注、追求卓越的大國(guó)工匠、能工巧匠。

　　深化產(chǎn)教融合，重構(gòu)教學(xué)體系。緊密對(duì)接河南省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，聚焦專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，并與行業(yè)龍頭企業(yè)協(xié)同共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實(shí)訓(xùn)基地。全面實(shí)施“校企雙元、工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目、最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引入課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與崗位需求的無(wú)縫對(duì)接。

　　聚焦技能競(jìng)賽，搭建淬煉平臺(tái)。深入推進(jìn)“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”，構(gòu)建“校—省—國(guó)家”三級(jí)技能競(jìng)賽體系，將大賽標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)規(guī)范，讓競(jìng)賽過(guò)程成為錘煉學(xué)生心理素質(zhì)、創(chuàng)新思維和精湛技藝的“淬火爐”。

　　弘揚(yáng)工匠精神，培育職業(yè)榮光。把“匠心大講堂”固定為每學(xué)期“必開(kāi)公開(kāi)課”，邀請(qǐng)大國(guó)工匠、全國(guó)勞模、技能大賽冠軍等走進(jìn)校園，講述成長(zhǎng)故事，手把手示范“絕活兒”。校園主干道燈箱、餐廳電子屏、實(shí)訓(xùn)樓文化墻統(tǒng)一植入“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”主題海報(bào)和短視頻，形成抬頭可見(jiàn)、駐足可觀的沉浸式宣傳氛圍。通過(guò)“天天有展品、周周有講堂、月月有賽事”的方式，把精益求精、追求卓越的匠心文化轉(zhuǎn)化為學(xué)生可見(jiàn)、可感、可踐行的日常，逐步內(nèi)化為職業(yè)信仰和價(jià)值坐標(biāo)。

　　以“悉心”優(yōu)化治理，構(gòu)建精準(zhǔn)高效“護(hù)航網(wǎng)”

　　河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉持“悉心”理念，深耕管理育人、做實(shí)服務(wù)育人，著力構(gòu)建全員覆蓋、全程貫穿、全方位滲透的精準(zhǔn)化管理服務(wù)體系，為學(xué)子成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航、賦能助力。

　　建設(shè)智慧校園，實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”。以“大平臺(tái)+微服務(wù)”理念為牽引，打通教務(wù)、學(xué)工、后勤等9大業(yè)務(wù)領(lǐng)域、63類高頻事項(xiàng)，打造“一網(wǎng)通辦”超級(jí)APP。學(xué)生僅需“一端”即可完成選課、繳費(fèi)、報(bào)修等120多項(xiàng)事務(wù)，實(shí)現(xiàn)“秒批、秒付、秒查”。依托視頻巡課數(shù)據(jù)通道、聚合支付認(rèn)證體系及“卡、碼、臉”三位一體支付接口，實(shí)現(xiàn)身份核驗(yàn)一次采集、校園全域通用，以“數(shù)據(jù)跑路”替代“學(xué)生跑腿”。依托“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，打造集生活、學(xué)習(xí)、交流于一體的育人前沿陣地，持續(xù)強(qiáng)化安全教育、風(fēng)險(xiǎn)排查與應(yīng)急能力，推進(jìn)平安校園建設(shè)。

　　實(shí)施一人一策，賦能個(gè)性發(fā)展。打通心理、資助、學(xué)管等十大系統(tǒng)數(shù)據(jù)，為每名學(xué)生建立成長(zhǎng)數(shù)字檔案，全景記錄學(xué)業(yè)軌跡、技能證書、競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)等關(guān)鍵指標(biāo)。AI畫像引擎每月自動(dòng)生成個(gè)性化報(bào)告，精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生學(xué)習(xí)短板、職業(yè)傾向與興趣潛能，智能匹配學(xué)業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師、社團(tuán)崗位及勤工助學(xué)項(xiàng)目，定向推送專升本規(guī)劃、技能大賽培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程與心理輔導(dǎo)微課，實(shí)現(xiàn)從“千人一面”到“一生一策”的精準(zhǔn)躍升。

　　打造學(xué)工鐵軍，筑牢一線堡壘。學(xué)校高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，將其作為育人工作的關(guān)鍵抓手，常態(tài)化舉辦“輔導(dǎo)員能力提升”專題培訓(xùn)、“心理危機(jī)識(shí)別”實(shí)戰(zhàn)實(shí)操考核等賦能活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員省級(jí)以上專題輪訓(xùn)全覆蓋。健全輔導(dǎo)員考核評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，將考核結(jié)果與職稱評(píng)定、績(jī)效分配、職級(jí)晉升直接掛鉤，以鮮明導(dǎo)向促進(jìn)能力提升、激發(fā)工作活力。

　　以“愛(ài)心”賦能成長(zhǎng)，營(yíng)造全面發(fā)展“生態(tài)圈”

　　河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院將“愛(ài)心”作為育人工作的情感基石，營(yíng)造包容、支持、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境，助力學(xué)生全面發(fā)展。

　　完善資助體系，傳遞組織溫暖。健全學(xué)生資助工作機(jī)制，依托大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，精準(zhǔn)識(shí)別家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，切實(shí)保障特殊群體權(quán)益，及時(shí)為突發(fā)困難學(xué)生提供動(dòng)態(tài)幫扶。深入開(kāi)展資助育人主題活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、感恩、自立自強(qiáng)的良好品質(zhì)，積極構(gòu)建“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，全面提升資助工作的育人實(shí)效與溫暖底色。

　　筑牢心理防線，滋養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)。系統(tǒng)構(gòu)建“教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障”“五位一體”心理健康工作格局。開(kāi)設(shè)“大學(xué)生心理健康”等高質(zhì)量課程，常態(tài)化開(kāi)展心理嘉年華等品牌活動(dòng)。提供專業(yè)心理服務(wù)，年均服務(wù)學(xué)生千余人次。健全“學(xué)校—院系—班級(jí)—宿舍”四級(jí)預(yù)警體系，織密預(yù)防干預(yù)安全網(wǎng)。持續(xù)建強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍，優(yōu)化家校協(xié)同機(jī)制，強(qiáng)化平臺(tái)支撐保障，全方位促進(jìn)學(xué)生健康心態(tài)養(yǎng)成。

　　打造文化品牌，浸潤(rùn)精神世界。以開(kāi)展“愛(ài)黨報(bào)國(guó)擁軍榮校”主題系列活動(dòng)為主線，系統(tǒng)打造具有河職特色的校園文化品牌體系。定期舉辦主題社團(tuán)文化成果暨“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽作品展等活動(dòng)，構(gòu)建融思想引領(lǐng)、文化傳承、創(chuàng)新實(shí)踐于一體的育人平臺(tái)。以文明校園建設(shè)為載體，持續(xù)開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成、文明禮儀培育和校園環(huán)境提升行動(dòng)，精心打造“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”“社團(tuán)巡禮”等校園文化品牌活動(dòng)，滋養(yǎng)學(xué)生精神世界。

　　以“恒心”錘煉品格，鍛造堅(jiān)韌意志“大熔爐”

　　河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“恒心”為基石，著力培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)毅品格、強(qiáng)健體魄和抗挫能力，為其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入持久動(dòng)能。

　　夯實(shí)體育強(qiáng)基，練就強(qiáng)健體魄。堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，系統(tǒng)構(gòu)建以“陽(yáng)光體育”為核心的常態(tài)化鍛煉體系。每年舉辦春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、排球聯(lián)賽等賽事，確保每位學(xué)生掌握至少兩項(xiàng)終身受益的體育技能。

　　創(chuàng)設(shè)逆境任務(wù)，淬煉過(guò)硬心理。創(chuàng)新性將心理素質(zhì)培養(yǎng)融入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在新生軍事訓(xùn)練中增設(shè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作挑戰(zhàn)項(xiàng)目，在社會(huì)實(shí)踐中安排鄉(xiāng)村振興調(diào)研任務(wù)，在拓展訓(xùn)練中設(shè)置“極限突圍”等情景模擬項(xiàng)目，鍛煉提升學(xué)生的心理承受能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

　　加強(qiáng)挫折教育，磨礪堅(jiān)毅品格。將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為品格錘煉的基礎(chǔ)工程，通過(guò)嚴(yán)格課堂管理、學(xué)術(shù)規(guī)范教育等，營(yíng)造勤學(xué)篤行的濃厚氛圍。將挫折教育全面融入育人體系，思政課案例加入畢業(yè)生立志創(chuàng)業(yè)故事，主題班會(huì)分享學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐克服困難的經(jīng)歷。建立“導(dǎo)師—輔導(dǎo)員—心理教師”三級(jí)幫扶機(jī)制，及時(shí)給予專業(yè)引導(dǎo)和情感支持，幫助學(xué)生克服重大困難，有效培養(yǎng)了其抗挫能力、堅(jiān)毅品格。

　　以“雄心”開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，點(diǎn)燃終身發(fā)展“新引擎”

　　河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院著力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和宏闊視野，激勵(lì)他們爭(zhēng)做產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動(dòng)者和時(shí)代弄潮兒。

　　構(gòu)建雙創(chuàng)生態(tài)，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，打造集課程、師資、實(shí)踐、孵化于一體的雙創(chuàng)教育體系。一方面，夯實(shí)基礎(chǔ)載體，打造高水平的眾創(chuàng)空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，為學(xué)生提供從項(xiàng)目萌芽、打磨到孵化落地的全方位支持。另一方面，強(qiáng)化實(shí)踐賦能，舉辦創(chuàng)業(yè)精英訓(xùn)練營(yíng)、創(chuàng)友大講堂等活動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新活力。

　　拓寬發(fā)展賽道，繪就職業(yè)藍(lán)圖。積極拓展“�？�—本科”貫通培養(yǎng)、國(guó)際交流合作、職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證等多元化成長(zhǎng)通道。注重以賽促教、以賽促創(chuàng)，將高水平競(jìng)賽作為檢驗(yàn)和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵賽道。充分發(fā)揮“名師工作室”的引領(lǐng)作用，引入行業(yè)精英和優(yōu)秀校友擔(dān)任職業(yè)導(dǎo)師，助力學(xué)生找準(zhǔn)發(fā)展路徑，繪就清晰的職業(yè)藍(lán)圖。

　　樹立青年榜樣，激發(fā)奮進(jìn)力量。持續(xù)選樹在技能報(bào)國(guó)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)、基層建功等方面表現(xiàn)突出的青年學(xué)生典型，用身邊人、身邊事教育引導(dǎo)廣大學(xué)生，激勵(lì)他們對(duì)標(biāo)先進(jìn)、不懈奮斗。

（河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 供稿）
來(lái)源：河南省教育廳新聞辦