在“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)中，許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院“許職IT青年”學(xué)生社區(qū)緊扣隊(duì)伍入駐育人要求，構(gòu)建“領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)航、導(dǎo)師引航、輔導(dǎo)員護(hù)航”的三維立體化隊(duì)伍體系。通過“領(lǐng)航說(shuō)”“匠心說(shuō)”“導(dǎo)員說(shuō)”常態(tài)化溝通機(jī)制，推動(dòng)思政與專業(yè)、競(jìng)賽與實(shí)踐、管理與育人深度融合，形成“月月有領(lǐng)航、周周有引航、時(shí)時(shí)有護(hù)航”的育人常態(tài)，切實(shí)將育人力量下沉社區(qū)一線，筑牢學(xué)生成長(zhǎng)成才根基。

　　“三維”協(xié)同，凝聚多元育人力量

　　“許職IT青年”學(xué)生社區(qū)以院系領(lǐng)導(dǎo)、育人導(dǎo)師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍為“三維”核心力量，構(gòu)建立體育人格局。

　　領(lǐng)航維度：院系領(lǐng)導(dǎo)筑牢育人核心。領(lǐng)導(dǎo)班子成員自主開展“書記院長(zhǎng)面對(duì)面”座談會(huì)，圍繞思想引領(lǐng)、黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)業(yè)就業(yè)等核心問題，提供政策解讀與方向指引。通過實(shí)施“紅色引擎”工程，將黨建工作與專業(yè)活動(dòng)深度融合，通過舉辦“代碼里的紅色故事”編程競(jìng)賽等，以專業(yè)實(shí)踐為載體強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生入黨申請(qǐng)書提交量、理論學(xué)習(xí)參與度的多維提升，實(shí)現(xiàn)紅色基因在專業(yè)學(xué)習(xí)與思想建設(shè)中的同頻共振。

　　匠心維度：育人導(dǎo)師賦能專業(yè)強(qiáng)本領(lǐng)。組建由專業(yè)教師、大賽導(dǎo)師構(gòu)成的“匠心導(dǎo)師團(tuán)”，通過學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)、職業(yè)技能培訓(xùn)等多樣化形式，以典型案例解析與實(shí)戰(zhàn)操作指導(dǎo)為抓手，全方位提升學(xué)生專業(yè)能力。

　　護(hù)航維度：輔導(dǎo)員隊(duì)伍織密成長(zhǎng)服務(wù)網(wǎng)。輔導(dǎo)員實(shí)施駐點(diǎn)辦公，實(shí)現(xiàn)零距離服務(wù)。全員入駐社區(qū)，推行網(wǎng)格化管理，包干樓棟班級(jí)，常態(tài)化開展宿舍走訪、安全檢查，建立“學(xué)生需求清單”，精準(zhǔn)對(duì)接管理與服務(wù)需求。深入社區(qū)，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀開展“青春講堂”“紅色故事會(huì)”等專題講座與主題活動(dòng)，深化理想信念教育。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生身心健康，依托“心靈驛站”在社區(qū)開展一對(duì)一談心談話，話題覆蓋學(xué)業(yè)、職業(yè)、人際交往等領(lǐng)域，搭建“隨時(shí)可找、隨時(shí)可談”的溝通橋梁。

　　“三說(shuō)”聯(lián)動(dòng)，搭建多元溝通平臺(tái)

　　為深入推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)育人工作，搭建師生多元溝通橋梁，創(chuàng)新建立“領(lǐng)航說(shuō)、匠心說(shuō)、導(dǎo)員說(shuō)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，暢通師生溝通渠道，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生訴求，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。

　　“領(lǐng)航說(shuō)”全覆蓋。每月定期舉辦一期書記院長(zhǎng)座談會(huì)，全面覆蓋各年級(jí)學(xué)生代表，累計(jì)收集并解決班級(jí)管理、生活服務(wù)、學(xué)業(yè)發(fā)展、心理健康等領(lǐng)域問題百余項(xiàng)，形成“問題收集—高效處理—及時(shí)反饋”的閉環(huán)管理機(jī)制。例如，推動(dòng)建立“學(xué)業(yè)幫扶小組”，由黨員教師提供一對(duì)一精準(zhǔn)輔導(dǎo)，切實(shí)解決學(xué)生在學(xué)業(yè)上的實(shí)際困難。

　　“匠心說(shuō)”專題講。每月開展一次導(dǎo)師駐點(diǎn)服務(wù)，采用“專題講座+互動(dòng)答疑+實(shí)踐操作”的立體模式，累計(jì)開展競(jìng)賽指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等活動(dòng)，參與學(xué)生達(dá)500余人次。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)通過深入的技術(shù)拆解與豐富的經(jīng)驗(yàn)分享，有效提升學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知水平與競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)力。

　　“導(dǎo)員說(shuō)”深入談。每周固定時(shí)間開展“導(dǎo)員說(shuō)·經(jīng)驗(yàn)交流”育人工作會(huì)，圍繞思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、心理健康等學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，以“案例剖析+互動(dòng)問答”形式定期開講。每月舉辦一次“導(dǎo)員說(shuō)·師生互動(dòng)沙龍”，營(yíng)造輕松自由的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生就感興趣的話題展開討論。輔導(dǎo)員作為引導(dǎo)者，傾聽學(xué)生想法，分享自身經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

　　“三融合”共進(jìn)，構(gòu)建特色育人場(chǎng)景

　　“許職IT青年”學(xué)生社區(qū)緊扣IT類專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)，圍繞思政育人與專業(yè)成長(zhǎng)深度銜接，打造特色育人場(chǎng)景，讓育人工作融入日常、服務(wù)成長(zhǎng)。

　　思政與專業(yè)融合場(chǎng)景。積極推動(dòng)黨建工作與專業(yè)教育深度融合，將思政元素自然融入專業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練全過程，把愛國(guó)主義、職業(yè)精神等內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生可參與、可感知的專業(yè)任務(wù)。在黨團(tuán)班建設(shè)中，以專業(yè)賽事為載體傳播紅色文化，實(shí)現(xiàn)“黨建+專業(yè)”的有機(jī)結(jié)合，讓思政教育在專業(yè)實(shí)踐中落地生根，讓學(xué)生在提升專業(yè)能力的同時(shí)，深化職業(yè)認(rèn)同與家國(guó)情懷。

　　競(jìng)賽與實(shí)踐聯(lián)動(dòng)場(chǎng)景。導(dǎo)師聯(lián)合競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示項(xiàng)目開發(fā)流程，直觀展示專業(yè)技能的實(shí)際應(yīng)用，顯著提升學(xué)生參賽積極性；育人導(dǎo)師的賽事經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)成效顯著，助力學(xué)院在近兩年省級(jí)以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)數(shù)同比增長(zhǎng)25%，專業(yè)育人成果豐碩。

　　思政與管理協(xié)同場(chǎng)景。以“文明寢室創(chuàng)建”“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”為抓手，將思想政治教育貫穿社區(qū)管理全過程。通過設(shè)立“黨員示范宿舍”、“退役學(xué)生標(biāo)桿宿舍”、定期評(píng)比等方式，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)與集體榮譽(yù)感。開展“我為校園獻(xiàn)一策”“反詐宣傳”等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)治理，在解決實(shí)際問題中深化思政教育，實(shí)現(xiàn)管理與育人雙向賦能。

來(lái)源：許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院