黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院立足服務(wù)地方發(fā)展，聯(lián)合多方力量，依托國(guó)家級(jí)、省級(jí)項(xiàng)目平臺(tái)，聚焦“科技新農(nóng)匠”培養(yǎng)，以產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈深度融合為核心，按照“單項(xiàng)技能—綜合技能—崗位實(shí)踐能力—創(chuàng)新能力—服務(wù)能力”五階遞進(jìn)路徑，打造全鏈條實(shí)踐教學(xué)生態(tài)，有效提升學(xué)生專業(yè)技能與興農(nóng)服務(wù)能力，為區(qū)域農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)人才支撐。

四鏈融通 構(gòu)建協(xié)同育人生態(tài)

學(xué)院以產(chǎn)業(yè)鏈需求為引領(lǐng)，對(duì)接糧食生產(chǎn)全過(guò)程，聚焦智能生產(chǎn)、綠色防控、精準(zhǔn)作業(yè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，聯(lián)合北大荒集團(tuán)等企業(yè)，確保教學(xué)與產(chǎn)業(yè)同頻。以教育鏈為支撐，融入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，打造“庫(kù)—課—基地”數(shù)字資源體系，擴(kuò)展教學(xué)覆蓋面。以人才鏈為適配，構(gòu)建多元化培養(yǎng)路徑，開展定制化培訓(xùn)，精準(zhǔn)對(duì)接鄉(xiāng)村振興人才需求。以創(chuàng)新鏈為驅(qū)動(dòng)，搭建產(chǎn)科教融合平臺(tái)，圍繞作物增產(chǎn)提質(zhì)技術(shù)難題開展科研攻關(guān)，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

五階遞進(jìn) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑

學(xué)院按照“單項(xiàng)技能—綜合技能—崗位實(shí)踐—創(chuàng)新能力—服務(wù)能力”五階遞進(jìn)路徑，系統(tǒng)化提升學(xué)生實(shí)踐能力。依托校內(nèi)大田、設(shè)施農(nóng)業(yè)與實(shí)訓(xùn)室開展標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化訓(xùn)練，建設(shè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；對(duì)接作物生產(chǎn)全流程，開發(fā)“耕—種—管—收”一體化教學(xué)項(xiàng)目，建成省級(jí)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地；與中化、北大荒等企業(yè)合作開設(shè)現(xiàn)代學(xué)徒制班，推行“雙導(dǎo)師”制；以生產(chǎn)與科研項(xiàng)目為載體，校企合作開發(fā)新型教材，支持學(xué)生參與新品種、新技術(shù)研發(fā)，激發(fā)創(chuàng)新潛能；建立教師下鄉(xiāng)服務(wù)機(jī)制，組織學(xué)生參與助農(nóng)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，提升社會(huì)服務(wù)能力，厚植興農(nóng)情懷。

多元支撐 夯實(shí)實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)

學(xué)院積極整合校內(nèi)資源，新建與升級(jí)一批數(shù)智化實(shí)訓(xùn)室，校企共建升級(jí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，獲批4個(gè)國(guó)家級(jí)校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，打造“教學(xué)研服創(chuàng)”一體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；構(gòu)建數(shù)字教學(xué)資源體系，建設(shè)專業(yè)資源庫(kù)與在線課程，建設(shè)作物智慧生產(chǎn)虛擬仿真基地，開發(fā)系列虛仿項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)線上線下融合教學(xué)；實(shí)施師資提升工程，聘任產(chǎn)業(yè)教授，打造高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建成全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、國(guó)家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，“雙師型”教師比例在90%以上；牽頭成立全國(guó)綠色食品產(chǎn)教融合共同體，構(gòu)建“農(nóng)職+農(nóng)場(chǎng)+農(nóng)企+農(nóng)協(xié)+農(nóng)戶”五方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，為實(shí)踐教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)保障。

三維評(píng)價(jià) 激活人才培養(yǎng)動(dòng)能

學(xué)院重構(gòu)評(píng)價(jià)維度，建立“基礎(chǔ)技能+創(chuàng)新實(shí)踐+產(chǎn)業(yè)服務(wù)”三維評(píng)價(jià)指標(biāo)，將創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、技術(shù)攻關(guān)等納入過(guò)程性考核，實(shí)現(xiàn)全方位量化評(píng)價(jià)。拓展評(píng)價(jià)主體，構(gòu)建“校內(nèi)教師+企業(yè)導(dǎo)師+行業(yè)專家”三方評(píng)價(jià)，引入產(chǎn)業(yè)一線標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合考評(píng)。建立閉環(huán)機(jī)制，定期匯總分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、迭代實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、優(yōu)化個(gè)性化培養(yǎng)方案，形成“評(píng)價(jià)—反饋—改進(jìn)—再評(píng)價(jià)”閉環(huán)，持續(xù)提升育人質(zhì)量。

成效顯著 典型示范價(jià)值凸顯

賦能人才培養(yǎng)，打造新農(nóng)匠培育高地。學(xué)院實(shí)踐教學(xué)體系落地見效，人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升。近5年獲技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)24項(xiàng)，2025年獲世界職業(yè)院校技能大賽金獎(jiǎng)。畢業(yè)生直接就業(yè)率超90%、對(duì)口就業(yè)率超70%、留省就業(yè)率超60%，涌現(xiàn)出全國(guó)青年致富帶頭人、全國(guó)自強(qiáng)之星等一批優(yōu)秀“新農(nóng)匠”人才。

驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，強(qiáng)化技術(shù)支撐能力。依托科研實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)院深耕技術(shù)研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化，累計(jì)選育大豆、玉米、水稻新品種46個(gè)，授權(quán)專利22項(xiàng)，推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)20余項(xiàng)，服務(wù)超4000人次。新品種、新技術(shù)、新裝備集成推廣應(yīng)用面積達(dá)100萬(wàn)畝，產(chǎn)量提升5%以上。

塑造服務(wù)品牌，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展。學(xué)院聚焦“三農(nóng)”服務(wù)與鄉(xiāng)村振興，累計(jì)培訓(xùn)高素質(zhì)農(nóng)民13.7萬(wàn)人次、基層農(nóng)技人員2049人，開展科普活動(dòng)惠及群眾40萬(wàn)人次；選派省市級(jí)科技特派員，對(duì)口幫扶邊境縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，助力鞏固脫貧攻堅(jiān)成果。成立3個(gè)社區(qū)學(xué)院，打造5項(xiàng)助農(nóng)公益品牌，“百村千社萬(wàn)戶”服務(wù)模式在全國(guó)推廣，“龍小農(nóng)”團(tuán)隊(duì)獲評(píng)國(guó)家級(jí)示范團(tuán)隊(duì)，擦亮“三農(nóng)”服務(wù)特色品牌。

發(fā)揮示范效應(yīng)，引領(lǐng)職業(yè)教育改革。學(xué)院專業(yè)建設(shè)成果獲多家主流媒體報(bào)道，先后20余次在省級(jí)及以上教育平臺(tái)作經(jīng)驗(yàn)交流，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源全國(guó)共享；牽頭搭建綠色食品產(chǎn)教融合共同體、科教融合學(xué)院等平臺(tái)，助力區(qū)域職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

（作者：杜震宇 童淑媛 王海龍）信息來(lái)源: 《光明日?qǐng)?bào)》2026年03月12日 15版