鄭州大學(xué)始終深入貫徹落實(shí)健康中國戰(zhàn)略，以“理念鑄魂、體系筑基、協(xié)同賦能、機(jī)制固本”為路徑，將“大健康”理念深度融入辦學(xué)治校全過程、人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，持續(xù)完善健康促進(jìn)體系，優(yōu)化健康服務(wù)供給，著力培養(yǎng)身心健康、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

 

　　黨建引領(lǐng)聚合力，構(gòu)建統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)新格局

 

　　鄭州大學(xué)深刻把握健康學(xué)校建設(shè)的政治內(nèi)涵，將其納入學(xué)校“雙一流”建設(shè)總體規(guī)劃，探索構(gòu)建“主管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、黨政辦統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、多部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)、師生全員參與”的工作格局。2025年1月，學(xué)校提出要深化“六個(gè)校園”建設(shè)，明確提出要“建設(shè)健康校園：蓬勃開展群眾體育活動(dòng)，讓體育鍛煉蔚然成風(fēng)。把心理健康工作擺在突出位置，加強(qiáng)專業(yè)力量建設(shè)，完善監(jiān)測預(yù)警機(jī)制，提供專業(yè)、便捷、高效的心理健康服務(wù)”。同時(shí)，也明確了“用好附屬醫(yī)院資源，加強(qiáng)校醫(yī)院建設(shè)”。這一重要戰(zhàn)略部署，將健康學(xué)校建設(shè)提升至學(xué)校發(fā)展的核心議程，推動(dòng)“健康第一”理念從政策要求轉(zhuǎn)化為全校上下的思想共識(shí)和行動(dòng)自覺。

 

　　四維賦能筑陣地，打造健康育人新體系

 

　　聚焦師生身心健康核心需求，鄭州大學(xué)構(gòu)建了校園“體質(zhì)提升+心理護(hù)航+膳食健康+素養(yǎng)培育”四維健康促進(jìn)體系。

 

　　體質(zhì)提升強(qiáng)體魄。實(shí)施大學(xué)生體質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng)，優(yōu)化體育課程設(shè)置，推行“健康知識(shí)+專項(xiàng)技能+日常鍛煉”模式，讓每位學(xué)生掌握至少1項(xiàng)終身受益的運(yùn)動(dòng)技能。持續(xù)升級(jí)體育場館硬件設(shè)施，優(yōu)化智慧場館預(yù)約系統(tǒng)，46個(gè)可預(yù)約場地最高使用率達(dá)91.49%，切實(shí)保障師生運(yùn)動(dòng)需求。健全學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測，實(shí)現(xiàn)“監(jiān)測—分析—干預(yù)”閉環(huán)機(jī)制，2025年度學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率較試點(diǎn)前提升8.6%。積極打造陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園馬拉松等特色品牌賽事，持續(xù)激發(fā)師生參與運(yùn)動(dòng)的內(nèi)生動(dòng)力，營造“人人愛運(yùn)動(dòng)、個(gè)個(gè)強(qiáng)體魄”的校園氛圍。以荷球項(xiàng)目為特色引領(lǐng)，打造全國領(lǐng)先的體育育人名片，牽頭成立河南省學(xué)生體育總會(huì)荷球協(xié)會(huì)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

 

　　心理護(hù)航潤心靈。建強(qiáng)專業(yè)化心理隊(duì)伍，創(chuàng)新“一個(gè)體系”貫通四級(jí)網(wǎng)絡(luò)、“三大基礎(chǔ)”筑牢根基、“五環(huán)聯(lián)動(dòng)”提質(zhì)增效的“135”育人模式。完善全鏈條干預(yù)機(jī)制，建成覆蓋四校區(qū)的心理服務(wù)陣地，推出24小時(shí)心理熱線，心理危機(jī)干預(yù)響應(yīng)時(shí)效提升至2小時(shí)內(nèi)。打造“家校醫(yī)社協(xié)同AI智能管理平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)心理篩查、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、咨詢服務(wù)和危機(jī)干預(yù)的一體化管理，并探索建設(shè)AI心理疏導(dǎo)數(shù)字人，為學(xué)生提供更加便捷的心理支持服務(wù)。

 

　　膳食保障守底線，科學(xué)營養(yǎng)促健康。構(gòu)建全鏈條食品衛(wèi)生安全管理體系，推行后廚“明廚亮灶”全覆蓋，筑牢食品安全監(jiān)管防線。同時(shí)探索科學(xué)營養(yǎng)配餐模式，試點(diǎn)推行“智慧餐廳—智盤系統(tǒng)”，實(shí)時(shí)顯示餐品熱量、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)成分，聯(lián)合公共衛(wèi)生學(xué)院開展學(xué)生營養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查，持續(xù)引導(dǎo)師生養(yǎng)成科學(xué)飲食、均衡營養(yǎng)的良好習(xí)慣，讓校園食堂成為師生健康飲食的“第一課堂”。

 

　　健康素養(yǎng)培育樹理念。依托學(xué)校醫(yī)學(xué)教育優(yōu)勢打造藥學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等科普基地，將健康教育深度融入人才培養(yǎng)課程體系，開足開齊《急救知識(shí)》《艾滋病、性與健康》等特色選修課程，通過健康模擬、專題健康講座、健康知識(shí)競賽等多元形式普及健康知識(shí)。扎實(shí)推進(jìn)師生急救能力提升工程，實(shí)現(xiàn)新生急救培訓(xùn)全覆蓋，校園布點(diǎn)AED設(shè)備19處，構(gòu)建校園“4分鐘急救圈”。常態(tài)化開展健康科普宣傳，每年開展“健康片醫(yī)進(jìn)院系”主題巡講活動(dòng)50余場，覆蓋學(xué)生1.2萬余人，同時(shí)通過新媒體平臺(tái)推送科普推文、舉辦健康主題活動(dòng)、開展校園義診等形式引導(dǎo)師生養(yǎng)成健康良好的生活習(xí)慣，讓健康理念內(nèi)化于心、外化于行。

 

　　醫(yī)防融合提質(zhì)效，激活校醫(yī)院服務(wù)新動(dòng)能

 

　　校醫(yī)院作為健康校園建設(shè)的前沿陣地，聚焦師生健康核心訴求與看病就醫(yī)的迫切需求，鄭州大學(xué)以醫(yī)防融合為抓手，全面強(qiáng)化校醫(yī)院建設(shè)、校醫(yī)配置和醫(yī)療服務(wù)保障工作，持續(xù)激活健康服務(wù)新動(dòng)能。

 

　　做強(qiáng)專科服務(wù)，優(yōu)化診療布局。持續(xù)夯實(shí)口腔科、耳鼻咽喉科等優(yōu)勢�？平ㄔO(shè)，不斷提升�？圃\療水平；同時(shí)精準(zhǔn)對(duì)接師生健康需求，積極拓展服務(wù)領(lǐng)域，增設(shè)眼科、中醫(yī)科、兒科、減重門診、成人預(yù)防接種門診等特色科室，實(shí)現(xiàn)鄭州大學(xué)教職工健康服務(wù)中心順利開診運(yùn)營，實(shí)現(xiàn)全人群、多維度健康服務(wù)全覆蓋，滿足師生多元化、個(gè)性化就醫(yī)需求。

 

　　深化醫(yī)校協(xié)作，提升服務(wù)能級(jí)。加強(qiáng)與五附院、二附院等附屬醫(yī)院深度合作，在醫(yī)療技術(shù)支持、人才培養(yǎng)交流、診療流程優(yōu)化等方面實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同推進(jìn)校醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量、診療水平和管理能力提質(zhì)升級(jí)，讓師生在校內(nèi)就能享受更專業(yè)、更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

 

　　筑牢防控防線，做實(shí)健康管理。聚焦師生健康保障重點(diǎn)，常態(tài)化開展學(xué)生常見傳染病篩查、預(yù)警與防控，同步推進(jìn)慢性非傳染病健康管理工作，健全學(xué)生電子健康檔案，為學(xué)生提供可感可及、精準(zhǔn)高效的健康監(jiān)測、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和干預(yù)指導(dǎo)服務(wù)。

 

　　夯實(shí)服務(wù)根基，保障就醫(yī)需求。持續(xù)完善醫(yī)療設(shè)施配置，加強(qiáng)校醫(yī)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化門診診療流程，提升醫(yī)療服務(wù)效率，校醫(yī)院年門診量持續(xù)穩(wěn)定在 10 萬人次以上，以專業(yè)、便捷、高效的醫(yī)療服務(wù)，為全校師生的身體健康和生命安全筑牢堅(jiān)實(shí)可靠的健康屏障。

 

　　健全機(jī)制固成效，夯實(shí)持續(xù)發(fā)展新根基

 

　　健康學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)久久為功的系統(tǒng)工程，鄭州大學(xué)堅(jiān)持“硬件升級(jí)+文化浸潤+機(jī)制保障”三管齊下，推動(dòng)建設(shè)工作常態(tài)化、長效化。

 

　　強(qiáng)化資源保障，累計(jì)投入2000余萬元，升級(jí)改造體育場館、心理輔導(dǎo)中心、健康科普陣地等設(shè)施，配齊配強(qiáng)校醫(yī)、心理教師等專業(yè)人員。

 

　　厚植健康文化，打造“健康校園”文化品牌，將美育、勞動(dòng)教育與健康教育深度融合，每年開展健康主題文化節(jié)、體育賽事、藝術(shù)展演等50余場，營造“人人關(guān)注健康、人人追求健康”的濃厚氛圍。

 

　　強(qiáng)化健康學(xué)校建設(shè)指標(biāo)體系和督導(dǎo)評(píng)估，建立常態(tài)化督查、動(dòng)態(tài)化評(píng)估機(jī)制，定期開展試點(diǎn)建設(shè)成效復(fù)盤，及時(shí)優(yōu)化完善工作舉措，總結(jié)形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法。

 

（鄭州大學(xué) 供稿）