作為第三批國家級(jí)職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)單位，江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院緊扣“健康中國”戰(zhàn)略與職業(yè)教育發(fā)展要求，以康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)為核心，從機(jī)制保障、團(tuán)隊(duì)培育、教學(xué)改革等多維度協(xié)同發(fā)力，扎實(shí)推進(jìn)教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。歷經(jīng)多年深耕細(xì)作，教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作已取得顯著成效，并先后接待青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6所院校教師交流研修，輻射帶動(dòng)全國職業(yè)院校康復(fù)類專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)能。

多維保障筑根基 夯實(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)底座

學(xué)校將教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)擺在人才工作的核心位置，創(chuàng)新構(gòu)建全方位支持保障體系。黨政協(xié)力成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由校長牽頭成立教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵問題。

同時(shí)，學(xué)校將教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)納入“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度黨政工作要點(diǎn)，融入江蘇省“雙高”建設(shè)項(xiàng)目，以發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃和建設(shè)指標(biāo)牽引團(tuán)隊(duì)建設(shè)布局，立項(xiàng)和組建國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)教師團(tuán)隊(duì)，形成“一體推進(jìn)、同頻共振和交融發(fā)展”建設(shè)格局，有效推進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

資金保障方面，學(xué)校多渠道整合資源，2024-2025年不僅設(shè)立校級(jí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，更撬動(dòng)企業(yè)、省校及各級(jí)教科研項(xiàng)目資金超千萬元，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)財(cái)力支撐。完善的保障體系下，教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)高效推進(jìn)，已形成標(biāo)志性成果30項(xiàng)，其中國家級(jí)8項(xiàng)、省級(jí)22項(xiàng)，為高水平教師團(tuán)隊(duì)培育筑牢了發(fā)展底座。

精準(zhǔn)培育強(qiáng)素養(yǎng) 鍛造雙師雙能隊(duì)伍

學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建“三階四能、多維協(xié)同”教師發(fā)展培養(yǎng)體系，科學(xué)設(shè)置“尖峰領(lǐng)軍、攀峰骨干、強(qiáng)基青年”三個(gè)層級(jí)的人才梯隊(duì)，聚焦教育教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐等四大核心能力制定差異化培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)施路徑。搭建“內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、多元融合”研修提升平臺(tái)載體，組織教師參與國培、省培等其他研修項(xiàng)目50余人次，選派骨干教師赴德國交流學(xué)習(xí)，推動(dòng)教師年均完成30天臨床輪訓(xùn)與企業(yè)掛職。通過數(shù)字化賦能實(shí)現(xiàn)“一師一案”精準(zhǔn)培養(yǎng)，建立教師個(gè)人電子成長檔案，形成全流程閉環(huán)管理。其間教師團(tuán)隊(duì)高級(jí)職稱占比達(dá)80％，“雙師型”教師占比提升至95％，團(tuán)隊(duì)教師先后獲評(píng)2025年江蘇省教師年度人物提名人選、省教學(xué)名師，入選省“333工程”等人才項(xiàng)目，教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)全面提升。

深化改革提質(zhì)效 賦能卓越人才培養(yǎng)

學(xué)校以醫(yī)教融合為主線，重構(gòu)“崗課賽證”融通的“7+N+X”模塊化課程體系，將康復(fù)行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范全面融入課程教學(xué)，打造“識(shí)崗、習(xí)崗、跟崗、頂崗”遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系。

校企雙元開發(fā)輔學(xué)助教優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，同步推進(jìn)課程、案例、素材等資源的開發(fā)與應(yīng)用，建成國家級(jí)在線開放課程1門、省級(jí)在線開放課程3門，開發(fā)新形態(tài)教材9本，線上課程選課人數(shù)超4.2萬人次。實(shí)施“三鏈一體”模塊化教學(xué)與“三段通關(guān)”學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式，依托虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)虛實(shí)互融教學(xué)，職考保持在90%以上的高通過率，近3年就業(yè)率穩(wěn)定保持在98％以上，學(xué)生在各級(jí)技能大賽中斬獲世界職業(yè)院校技能大賽爭奪賽銅獎(jiǎng)、全國性大賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。

聚力服務(wù)顯擔(dān)當(dāng) 彰顯職教社會(huì)價(jià)值

學(xué)校立足長三角康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，將專業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)能力。2024-2025年開展康養(yǎng)領(lǐng)域社會(huì)培訓(xùn)21項(xiàng)，累計(jì)培訓(xùn)超10000人日，為行業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能人才；承接企業(yè)橫向技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目10項(xiàng)，到賬經(jīng)費(fèi)達(dá)338.44萬元，助力康復(fù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)。帶領(lǐng)師生開展25項(xiàng)公益健康服務(wù)活動(dòng)，為1.3萬名群眾提供義診、康復(fù)指導(dǎo)等服務(wù)，同時(shí)為馬拉松等賽事提供運(yùn)動(dòng)康復(fù)保障，實(shí)現(xiàn)專業(yè)服務(wù)與社會(huì)需求深度融合。

江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院通過以機(jī)制創(chuàng)新為保障、以能力提升為核心、以教學(xué)改革為抓手，實(shí)現(xiàn)了國家級(jí)職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才培養(yǎng)的同頻共振。邁向新時(shí)代，踏上新征程。學(xué)校將不斷深化產(chǎn)教融合、強(qiáng)化國際交流合作，努力將教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)打造成為國內(nèi)一流、國際有影響力的職業(yè)教育教師創(chuàng)新典范，致力于為康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)更多醫(yī)學(xué)力量。

（陸建霞 葉寧 鄭永亮）信息來源: 《光明日?qǐng)?bào)》2026年03月18日08版