為深入貫徹“五育并舉”育人要求，新鄉(xiāng)工程學(xué)院緊扣國(guó)家高校體育工作部署，錨定以體育人根本目標(biāo)，構(gòu)建“學(xué)—練—賽—評(píng)—演”“五位一體”工作體系，立足課堂主陣地，將育德、育智、育體、育美、育勞貫穿全過(guò)程：以學(xué)明理，以練強(qiáng)能，以賽聚力，以評(píng)賦能，以演傳美，推動(dòng)體育工作從“單一健身”向“全面育人”逐步跨越，確保以體育人各項(xiàng)舉措落地生根、并在實(shí)踐中不斷完善。

　　深耕課堂教學(xué)改革，夯實(shí)“學(xué)”的根基

　　學(xué)校以教學(xué)創(chuàng)新為抓手，打破傳統(tǒng)教學(xué)壁壘，構(gòu)建課內(nèi)課外深度融合、學(xué)練賽有機(jī)銜接的教學(xué)體系。全面推行分層分項(xiàng)目教學(xué)模式，采用“普通體育課+俱樂(lè)部教學(xué)”雙軌并行模式，貼合學(xué)生興趣與運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，精準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)。豐富課程供給，開(kāi)設(shè)20項(xiàng)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育課程，全覆蓋滿足不同學(xué)生體育愛(ài)好與鍛煉需求。同時(shí)，搭建課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)10個(gè)校級(jí)體育俱樂(lè)部，組建10支校級(jí)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，讓課堂所學(xué)技能延伸到課外實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)體育知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練、實(shí)踐應(yīng)用一體化，讓體育教學(xué)更具針對(duì)性、實(shí)效性，推動(dòng)“五育并舉”育人理念落地生根。

　　豐富課外實(shí)踐載體，激活“練”的活力

　　圍繞“勤練”目標(biāo)，打造常態(tài)化、多樣化課余體育鍛煉體系，讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)、練起來(lái)。精心打造“新工杯”品牌賽事，每年常態(tài)化開(kāi)展全校運(yùn)動(dòng)會(huì)、新生籃球賽、排球賽、冬季長(zhǎng)跑、廣播操比賽等16項(xiàng)校園體育賽事，以賽事帶動(dòng)日常訓(xùn)練，形成課上勤學(xué)、課下勤練、常態(tài)比拼的良好氛圍。深耕特色課余活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“一操、一跑、一分項(xiàng)”鍛煉工程，全員普及第九套廣播體操，筑牢學(xué)生基礎(chǔ)體能；優(yōu)化校園跑管理模式，將日常跑步納入課堂考核，日均5000余名學(xué)生參與操場(chǎng)鍛煉，形成濃厚健身氛圍。同時(shí)，常態(tài)化開(kāi)展男子平板支撐、女子仰臥起坐專項(xiàng)訓(xùn)練，并將鍛煉成效納入“五育并舉”積分考核，倒逼學(xué)生堅(jiān)持日常鍛煉，持續(xù)提升全體學(xué)生體質(zhì)健康水平。

　　健全賽事訓(xùn)練體系，強(qiáng)化“賽”的引領(lǐng)

　　堅(jiān)持以賽促練、以賽育人，構(gòu)建校內(nèi)普及賽、校級(jí)精英賽、校外競(jìng)技賽三級(jí)賽事體系。在校內(nèi)賽事全覆蓋、全員參與的基礎(chǔ)上，做強(qiáng)校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在啦啦操特色項(xiàng)目基礎(chǔ)上，全力打造“一校多品”體育名片，重點(diǎn)建設(shè)操舞、武術(shù)、游泳、田徑、匹克球等高水平校隊(duì)。實(shí)行專業(yè)化、科學(xué)化訓(xùn)練管理，制定針對(duì)性訓(xùn)練計(jì)劃，配齊專職指導(dǎo)教師，常態(tài)化開(kāi)展集訓(xùn)備戰(zhàn)，全力提升競(jìng)技水平。近三年，學(xué)校體育代表隊(duì)屢創(chuàng)佳績(jī)，累計(jì)斬獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)152項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)32項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)95項(xiàng)。

　　構(gòu)建多元評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)把“評(píng)”的關(guān)口

　　摒棄單一考核模式，建立全方位、多元化體育課程評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教、以評(píng)促練。整合考核維度，搭建體育健康知識(shí)庫(kù)，將日�？记�、校園跑完成情況、體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)、課外體育活動(dòng)參與度、體育競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況、體育健康知識(shí)掌握程度等內(nèi)容，全面納入體育課程綜合評(píng)價(jià)。打破課內(nèi)課外、理論實(shí)踐評(píng)價(jià)壁壘，實(shí)現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面客觀衡量學(xué)生體育學(xué)習(xí)成效，倒逼學(xué)生主動(dòng)參與鍛煉、教師優(yōu)化教學(xué)方式，形成教學(xué)、訓(xùn)練、評(píng)價(jià)閉環(huán)管理，持續(xù)優(yōu)化體育課程育人質(zhì)量，同時(shí)學(xué)校還加大對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，汽車程控電教板，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝臺(tái)架等教學(xué)設(shè)備的投入，讓學(xué)生能實(shí)現(xiàn)德智體美全面提高。

　　拓展體育展示平臺(tái)，彰顯“演”的風(fēng)采

　　學(xué)校積極構(gòu)建多層次、多場(chǎng)景的體育展示平臺(tái)，讓體育育人成果走出課堂、走向舞臺(tái)、服務(wù)社會(huì)。依托校園多元空間，舉辦體育展演活動(dòng)，將操舞、武術(shù)、空竹等特色項(xiàng)目融入迎新晚會(huì)、元旦晚會(huì)等校園文化盛典，以動(dòng)感韻律與力量之美點(diǎn)燃全場(chǎng)熱情；精心編排大型運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操，成千上萬(wàn)名學(xué)生以整齊劃一的隊(duì)列變換展現(xiàn)昂揚(yáng)風(fēng)貌。主動(dòng)對(duì)接社會(huì)需求，選派優(yōu)秀選手參加省市級(jí)體育助演活動(dòng)，以精湛技藝擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)影響力。同時(shí)，聯(lián)合校工會(huì)舉辦教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，構(gòu)建師生同樂(lè)的體育文化氛圍。通過(guò)“校內(nèi)展演+校外交流”雙輪驅(qū)動(dòng)，全方位呈現(xiàn)學(xué)校學(xué)子扎實(shí)的體育素養(yǎng)和卓越的競(jìng)技水平，彰顯學(xué)校“五育并舉”育人模式的豐碩成果。

來(lái)源：新鄉(xiāng)工程學(xué)院