為深入貫徹“五育并舉”育人要求，新鄉(xiāng)工程學院緊扣國家高校體育工作部署，錨定以體育人根本目標，構建“學—練—賽—評—演”“五位一體”工作體系，立足課堂主陣地，將育德、育智、育體、育美、育勞貫穿全過程：以學明理，以練強能，以賽聚力，以評賦能，以演傳美，推動體育工作從“單一健身”向“全面育人”逐步跨越，確保以體育人各項舉措落地生根、并在實踐中不斷完善。

　　深耕課堂教學改革，夯實“學”的根基

　　學校以教學創(chuàng)新為抓手，打破傳統教學壁壘，構建課內課外深度融合、學練賽有機銜接的教學體系。全面推行分層分項目教學模式，采用“普通體育課+俱樂部教學”雙軌并行模式，貼合學生興趣與運動基礎，精準開展教學指導。豐富課程供給，開設20項學生喜聞樂見的體育課程，全覆蓋滿足不同學生體育愛好與鍛煉需求。同時，搭建課內外聯動的PLC編程及自動化實驗室，傳感器綜合實驗臺，液壓實驗臺等教學平臺，開設10個校級體育俱樂部，組建10支校級專項運動隊，讓課堂所學技能延伸到課外實踐，實現體育知識傳授、技能訓練、實踐應用一體化，讓體育教學更具針對性、實效性，推動“五育并舉”育人理念落地生根。

　　豐富課外實踐載體，激活“練”的活力

　　圍繞“勤練”目標，打造常態(tài)化、多樣化課余體育鍛煉體系，讓全體學生動起來、練起來。精心打造“新工杯”品牌賽事，每年常態(tài)化開展全校運動會、新生籃球賽、排球賽、冬季長跑、廣播操比賽等16項校園體育賽事，以賽事帶動日常訓練，形成課上勤學、課下勤練、常態(tài)比拼的良好氛圍。深耕特色課余活動，扎實推進“一操、一跑、一分項”鍛煉工程，全員普及第九套廣播體操，筑牢學生基礎體能；優(yōu)化校園跑管理模式，將日常跑步納入課堂考核，日均5000余名學生參與操場鍛煉，形成濃厚健身氛圍。同時，常態(tài)化開展男子平板支撐、女子仰臥起坐專項訓練，并將鍛煉成效納入“五育并舉”積分考核，倒逼學生堅持日常鍛煉，持續(xù)提升全體學生體質健康水平。

　　健全賽事訓練體系，強化“賽”的引領

　　堅持以賽促練、以賽育人，構建校內普及賽、校級精英賽、校外競技賽三級賽事體系。在校內賽事全覆蓋、全員參與的基礎上，做強校級運動隊，在啦啦操特色項目基礎上，全力打造“一校多品”體育名片，重點建設操舞、武術、游泳、田徑、匹克球等高水平校隊。實行專業(yè)化、科學化訓練管理，制定針對性訓練計劃，配齊專職指導教師，常態(tài)化開展集訓備戰(zhàn)，全力提升競技水平。近三年，學校體育代表隊屢創(chuàng)佳績，累計斬獲各類獎項152項，其中國家級獎項32項、省級獎項95項。

　　構建多元評價機制，嚴把“評”的關口

　　摒棄單一考核模式，建立全方位、多元化體育課程評價體系，實現以評促教、以評促練。整合考核維度，搭建體育健康知識庫，將日常考勤、校園跑完成情況、體質健康測試成績、課外體育活動參與度、體育競賽獲獎情況、體育健康知識掌握程度等內容，全面納入體育課程綜合評價。打破課內課外、理論實踐評價壁壘，實現過程性評價與結果性評價相結合，全面客觀衡量學生體育學習成效，倒逼學生主動參與鍛煉、教師優(yōu)化教學方式，形成教學、訓練、評價閉環(huán)管理，持續(xù)優(yōu)化體育課程育人質量。

　　拓展體育展示平臺，彰顯“演”的風采

　　學校積極構建多層次、多場景的體育展示平臺，讓體育育人成果走出課堂、走向舞臺、服務社會。依托校園多元空間，舉辦體育展演活動，將操舞、武術、空竹等特色項目融入迎新晚會、元旦晚會等校園文化盛典，以動感韻律與力量之美點燃全場熱情；精心編排大型運動會團體操，成千上萬名學生以整齊劃一的隊列變換展現昂揚風貌。主動對接社會需求，選派優(yōu)秀選手參加省市級體育助演活動，以精湛技藝擴大學校社會影響力。同時，聯合校工會舉辦教職工趣味運動會，構建師生同樂的體育文化氛圍。通過“校內展演+校外交流”雙輪驅動，全方位呈現學校學子扎實的體育素養(yǎng)和卓越的競技水平，彰顯學校“五育并舉”育人模式的豐碩成果。

來源：新鄉(xiāng)工程學院