洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入貫徹健康中國戰(zhàn)略，始終堅(jiān)守立德樹人初心，全面落實(shí)“健康第一”教育理念，將健康學(xué)校建設(shè)深度融入人才培養(yǎng)全過程，以“全員參與、全程覆蓋、全域滲透”為建設(shè)目標(biāo)，以“體育固本、心理潤心、四育融合、醫(yī)療守護(hù)、服務(wù)輻射”五維協(xié)同為核心路徑，突出職教屬性、洛陽文化、醫(yī)教特色、社會(huì)輻射四大亮點(diǎn)，構(gòu)建全方位、全周期、全覆蓋的校園健康生態(tài)，扎實(shí)推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)走深走實(shí)，全力培育德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　強(qiáng)化組織引領(lǐng)，健全健康建設(shè)長效機(jī)制。學(xué)校高度重視健康學(xué)校建設(shè)，2023年率先申請成為全國首批健康學(xué)校建設(shè)單位，將其納入事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃與年度重點(diǎn)工作，成立健康學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌校醫(yī)院、學(xué)工、教務(wù)、體育、后勤、宣傳等多部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，形成“黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政負(fù)責(zé)、部門協(xié)同、全員參與”的工作格局。今年3月，對照《全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》與高校健康學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定專項(xiàng)實(shí)施方案，細(xì)化任務(wù)清單、責(zé)任清單與進(jìn)度清單，建立定期會(huì)商、督導(dǎo)考核、成效評估三項(xiàng)機(jī)制，將建設(shè)成效納入部門考核，確保各項(xiàng)工作落地見效。

　　體育賦能強(qiáng)根基，校園活力競相迸發(fā)。體育工作秉持“以體育人，強(qiáng)基鑄魂”的核心宗旨，緊緊圍繞學(xué)生健康成長中心任務(wù)，構(gòu)建了以提升健康素養(yǎng)、形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、培育體育精神為三大支柱的“學(xué)、練、賽”一體化特色體育育人體系。對標(biāo)“職教金課”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校體育緊跟教育數(shù)字化趨勢，深化教學(xué)改革。“大學(xué)體育”課程已建設(shè)為國家級精品在線課程，積極推行線上線下混合式教學(xué)模式。課程建設(shè)注重內(nèi)涵發(fā)展，科學(xué)利用數(shù)字化智慧教室，并將課程思政有機(jī)融入，通過浸潤式情境化教學(xué)，形成了“學(xué)理論、增知識(shí)、明內(nèi)涵、悟原理、重實(shí)踐、強(qiáng)使命、堅(jiān)自信、勇?lián)��?dāng)”8類教學(xué)模塊。課程全程實(shí)施中英文雙語教學(xué)，致力于實(shí)現(xiàn)“有溫度、有深度、有廣度”的隱性育人效果。點(diǎn)燃校園活力，營造健康氛圍。學(xué)校常態(tài)化、體系化開展豐富多彩的校園群體性體育競賽與活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，每年吸引近1.6萬人次參與。學(xué)校面向全校教職工推廣八段錦工間操，教職工參與率穩(wěn)定在90%以上，激發(fā)了全員健身熱情。堅(jiān)定文化自信，深化體教融合。學(xué)校深入挖掘體育的綜合育人價(jià)值，積極探索“課堂普及+賽事驅(qū)動(dòng)+社會(huì)輻射”的體教融合模式。重點(diǎn)將健身氣功八段錦、校園五禽戲等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入課堂教學(xué)。通過建立班級、院系、校級三級聯(lián)賽機(jī)制，打造校運(yùn)會(huì)“千人八段錦”品牌展演，有效促進(jìn)了技能提升與文化傳承。此外，學(xué)校還支持成立了10個(gè)體育類學(xué)生社團(tuán)，組織師生參與全國性展演活動(dòng)（如健身氣功助力鄉(xiāng)村振興展演），推動(dòng)了課堂教學(xué)、課外鍛煉、競賽訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐的深度融合。聚焦競技突破，打造洛職品牌。在全國賽場上，洛職女足首次代表河南省參加全國比賽，取得河南省高職高專女足在全國賽場的歷史最好成績——第7名；校武術(shù)隊(duì)累計(jì)拿下40項(xiàng)傲人成績，女子團(tuán)體獲得全國大學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽第一名；全國健身氣功系列比賽取得13項(xiàng)佳績。

　　心理護(hù)航潤心田，陽光成長全程保障。數(shù)字化賦能心育陣地，充分發(fā)揮700平方米標(biāo)準(zhǔn)化心理健康教育發(fā)展中心的作用，中心科學(xué)規(guī)劃功能布局，高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置個(gè)體咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等專屬空間，為學(xué)生提供私密、安全、溫馨的心理疏導(dǎo)環(huán)境。同步上線瑞格心理教育信息化管理系統(tǒng)，建成一站式線上心理服務(wù)平臺(tái)，開通心理服務(wù)公眾號、24小時(shí)心理援助熱線及線上預(yù)約咨詢渠道，打破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)心理服務(wù)便捷化、高效化、全覆蓋。五心聚力強(qiáng)防線，堅(jiān)持以學(xué)生積極心理品質(zhì)培育為核心，開創(chuàng)“組織強(qiáng)心、教育正心、咨詢助心、朋輩暖心、活動(dòng)走心”五心聚力心理育人模式，將心理育人融入學(xué)生工作全鏈條，筑牢學(xué)生心理健康防線。健全機(jī)制強(qiáng)保障，系統(tǒng)構(gòu)建健康教育、分級預(yù)警、測評巡診、團(tuán)體輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)、素質(zhì)拓展六項(xiàng)工作機(jī)制，搭建“校—院—宿舍”三級心理咨詢與服務(wù)功能區(qū)，建立校醫(yī)合作及心理危機(jī)轉(zhuǎn)介機(jī)制，打造專職引領(lǐng)、兼職補(bǔ)充、朋輩輔助、全員參與、校外賦能六支育人隊(duì)伍，持續(xù)做強(qiáng)“5·25心理健康文化節(jié)”“10月心理健康教育宣傳周”兩大宣傳活動(dòng)，守護(hù)學(xué)生身心健康，全面護(hù)航學(xué)生陽光成長、全面發(fā)展。

　　四育融合促全面，人格塑造系統(tǒng)發(fā)力。推動(dòng)德育、勞育、美育、社會(huì)實(shí)踐深度融合，賦能學(xué)生全面發(fā)展。以“大思政課”引領(lǐng)價(jià)值塑造，建成校外思政實(shí)踐基地；創(chuàng)新“勞動(dòng)+健康服務(wù)”職教特色勞動(dòng)教育，將健康實(shí)踐融入采暖通風(fēng)實(shí)訓(xùn)裝置，中央空調(diào)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，制冷制熱實(shí)訓(xùn)設(shè)備等專業(yè)教學(xué)；完善美育課程體系，落實(shí)公共藝術(shù)學(xué)分，以藝術(shù)涵養(yǎng)健康審美；將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)分管理，要求每位學(xué)生至少參與一次學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐，由二級學(xué)院安排在寒暑假，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)社區(qū)健康調(diào)研、鄉(xiāng)村健康科普等“健康主題社會(huì)實(shí)踐”，確保實(shí)踐與健康促進(jìn)深度融合。

　　醫(yī)療守護(hù)筑防線，健康服務(wù)精準(zhǔn)高效。推進(jìn)校醫(yī)院智能化升級，建立師生一人一檔健康檔案，實(shí)現(xiàn)師生健康檔案數(shù)字化管理；校醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院、體育部聯(lián)合開展“燃動(dòng)青春健康同行”健康體重管理專項(xiàng)行動(dòng)，針對超重肥胖同學(xué)采取多元化、科學(xué)化、個(gè)性化的舉措，助力學(xué)生科學(xué)管理體重，培養(yǎng)學(xué)生健康生活習(xí)慣。強(qiáng)化急救教育培訓(xùn)和建設(shè)，校醫(yī)院、護(hù)理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院常態(tài)化聯(lián)合開展全校師生急救技能培訓(xùn)，使洛職師生人人會(huì)急救。校園規(guī)范配置AED，構(gòu)建快速急救響應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化“自身健康第一責(zé)任人”理念，開展“一月一學(xué)院一主題”健康宣教，建立“校—院—班”三級健康管理網(wǎng)絡(luò)，定期監(jiān)測干預(yù)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)鍛煉、健康飲食、合理作息等習(xí)慣。校醫(yī)院組建“健康教育宣講團(tuán)”，深入各院系開展傳染病防控專題講座和活動(dòng)，黨員干部帶頭投身健康教育宣傳主戰(zhàn)場，對重點(diǎn)人群開展健康指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

　　服務(wù)輻射顯擔(dān)當(dāng)，健康理念惠及社會(huì)。充分發(fā)揮學(xué)校醫(yī)科院系優(yōu)勢，延伸健康育人觸角，服務(wù)區(qū)域健康事業(yè)發(fā)展。以“智慧康養(yǎng)”為核心，通過“科技賦能健康教學(xué)、產(chǎn)教融合服務(wù)社會(huì)、科普教育普惠大眾”三維聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建“健康育人—健康服務(wù)—健康輻射”閉環(huán)模式，承辦國家級職業(yè)技能競賽，以專業(yè)人才服務(wù)社區(qū)與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。常態(tài)化開展健康科普、敬老助殘、鄉(xiāng)村支教等志愿服務(wù)，將健康知識(shí)與文明風(fēng)尚傳遞至基層，彰顯職業(yè)院校社會(huì)責(zé)任。

來源：洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院