近年來，河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院以省級(jí)“雙高工程”建設(shè)為牽引，緊扣國家生態(tài)文明建設(shè)、“雙碳”目標(biāo)與黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展部署，精準(zhǔn)對接河南省節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)對“雙創(chuàng)型”高技能人才的迫切需求，立足水利與環(huán)境辦學(xué)特色，依托智能環(huán)保裝備技術(shù)省級(jí)高水平專業(yè)群，全面深化人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新構(gòu)建“四階進(jìn)階、三維通達(dá)”雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育深度融合、產(chǎn)業(yè)需求與人才培養(yǎng)精準(zhǔn)對接、實(shí)踐教學(xué)與協(xié)同育人一體貫通，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展樹立了新標(biāo)桿。

　　理念先行 靶向破題 筑牢專創(chuàng)融合育人根基

　　學(xué)校堅(jiān)持以立德樹人為根本，直面專業(yè)群人才培養(yǎng)專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育融合不深、實(shí)踐教學(xué)體系銜接不暢、政行企校協(xié)同支撐不足三大痛點(diǎn)，創(chuàng)新性地確立了“生態(tài)潤心、數(shù)字賦能、崗課融通、科教融匯、專創(chuàng)融合”的育人理念。該理念以培育“雙創(chuàng)型”高技能人才為目標(biāo)，推動(dòng)人才培養(yǎng)從傳統(tǒng)的“技能本位”向“素養(yǎng)+技能+創(chuàng)新+創(chuàng)業(yè)”協(xié)同育人模式轉(zhuǎn)型，為智能環(huán)保裝備產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

　　四階進(jìn)階 分層遞進(jìn) 完善階梯式育人路徑

　　遵循學(xué)生成長規(guī)律與技術(shù)技能形成規(guī)律，學(xué)校搭建“認(rèn)知實(shí)踐—技能夯實(shí)—項(xiàng)目淬煉—創(chuàng)新突破”階梯式育人路徑，實(shí)現(xiàn)雙創(chuàng)能力逐層躍升。認(rèn)知實(shí)踐啟新程，依托基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)與虛擬資源開展雙創(chuàng)啟蒙，厚植生態(tài)情懷與創(chuàng)新意識(shí)，完成專業(yè)與雙創(chuàng)雙重啟蒙；技能夯實(shí)強(qiáng)根基，以數(shù)智化實(shí)訓(xùn)基地為載體，開展核心技能模塊化訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)操能力與基礎(chǔ)創(chuàng)新能力；項(xiàng)目淬煉提能力，引入企業(yè)真實(shí)工程項(xiàng)目，推行校企雙導(dǎo)師項(xiàng)目化教學(xué)，提升工程實(shí)踐與崗位創(chuàng)新能力；創(chuàng)新突破攀高峰，依托技能競賽、雙創(chuàng)平臺(tái)開展技術(shù)攻關(guān)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，助力學(xué)生從“懂操作”向“能攻堅(jiān)、善創(chuàng)新、可創(chuàng)業(yè)”蛻變。

　　三維通達(dá) 全域協(xié)同 構(gòu)建一體化支撐體系

　　圍繞能力通達(dá)、路徑通達(dá)、發(fā)展通達(dá)三大維度，學(xué)校搭建一體化育人支撐體系，為雙創(chuàng)人才培養(yǎng)保駕護(hù)航。能力通達(dá)聚焦智能技術(shù)、工業(yè)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)設(shè)備、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)設(shè)備、家用電器實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備裝備運(yùn)維跨界融合，整合跨專業(yè)核心模塊，打造復(fù)合技術(shù)技能底座；路徑通達(dá)深化崗課賽證融通、專創(chuàng)融合、工學(xué)結(jié)合、科教融匯，打通“教—學(xué)—練—研—創(chuàng)”全鏈條；發(fā)展通達(dá)面向高質(zhì)量就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)歷提升，搭建多元化成長通道，支撐學(xué)生全面發(fā)展、終身成長。

　　精準(zhǔn)施策 系統(tǒng)落地 激活人才培養(yǎng)內(nèi)生動(dòng)力

　　為確保改革舉措落地見效，學(xué)校以模式創(chuàng)新為引領(lǐng)，從課程、實(shí)踐、機(jī)制三方面精準(zhǔn)發(fā)力。重構(gòu)崗課賽證融通課程體系，校企聯(lián)合繪制能力素質(zhì)圖譜，構(gòu)建“雙基+核心+拓展”課程架構(gòu)，將產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、雙創(chuàng)新要求嵌入教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與崗位同頻同步；打造虛實(shí)融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，建成集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新、孵化于一體的實(shí)訓(xùn)基地，形成“虛擬仿真+校內(nèi)實(shí)訓(xùn)+企業(yè)實(shí)戰(zhàn)+創(chuàng)新孵化”全鏈條實(shí)踐格局；健全政行企校協(xié)同機(jī)制，完善多元評價(jià)體系，推行過程性與結(jié)果性評價(jià)相結(jié)合，形成以評促教、以評促創(chuàng)、以評促發(fā)展的育人閉環(huán)。

　　碩果盈枝 示范引領(lǐng) 彰顯雙高建設(shè)顯著成效

　　經(jīng)過多年實(shí)踐，學(xué)校專業(yè)群建設(shè)與人才培養(yǎng)成果豐碩，育人質(zhì)量全面躍升。

　　育人實(shí)效持續(xù)凸顯，學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”、挑戰(zhàn)杯、職業(yè)院校技能大賽等賽事中屢獲佳績，畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率超95%；專業(yè)建設(shè)提質(zhì)增效，建成國家級(jí)精品課程1門、省級(jí)精品課程與一流核心課程5門，出版“十四五”國家規(guī)劃教材1部，“雙師型”教師占比達(dá)70%，教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲評省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；輻射帶動(dòng)作用彰顯，成果在省內(nèi)外多所高職院校推廣應(yīng)用，為同類專業(yè)群培養(yǎng)雙創(chuàng)型人才提供可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐路徑，示范價(jià)值突出。

來源：河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院