近年來(lái)，河南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校牢牢把握職業(yè)教育類(lèi)型定位，以黨建為引領(lǐng)、以五大教學(xué)要素攻堅(jiān)為抓手、以產(chǎn)教協(xié)同育人為路徑，階梯式推進(jìn)教學(xué)提質(zhì)新舉措，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量、科研水平、育人能力全方位躍升。

　　黨建領(lǐng)航頂層布局，夯實(shí)教學(xué)改革制度保障

　　學(xué)校堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)群建設(shè)、產(chǎn)教融合等工作納入黨委重點(diǎn)謀劃，打造“一核雙評(píng)四維六引領(lǐng)”特色黨建品牌，常態(tài)化開(kāi)展“一會(huì)一查一突破”“雙鏈雙聚促黨建”“三融三力”攻堅(jiān)調(diào)研，推動(dòng)黨建工作與教育教學(xué)深度融合。全面實(shí)施大思政行動(dòng)計(jì)劃，構(gòu)建全員、全程、全方位新格局。

　　學(xué)校堅(jiān)持制度先行、閉環(huán)管理，重塑現(xiàn)代化教學(xué)管理體系。修訂完善48項(xiàng)核心教學(xué)管理制度，成立學(xué)術(shù)委員會(huì)，搭建“學(xué)校—系部—教研組—教師”四級(jí)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)與“專(zhuān)業(yè)群帶頭人—專(zhuān)業(yè)帶頭人—教研組長(zhǎng)”三級(jí)專(zhuān)業(yè)治理體系，建立“月督查、季評(píng)議、年考核”督導(dǎo)機(jī)制。緊密對(duì)接河南重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈群與南陽(yáng)地方龍頭企業(yè)，建立專(zhuān)業(yè)建設(shè)紅黃牌動(dòng)態(tài)預(yù)警機(jī)制，確保教學(xué)改革貼合產(chǎn)業(yè)需求、契合辦學(xué)實(shí)際，形成“系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制度護(hù)航、協(xié)同推進(jìn)”改革運(yùn)行模式。

　　聚焦核心要素攻堅(jiān)，推動(dòng)辦學(xué)內(nèi)涵迭代升級(jí)

　　重構(gòu)專(zhuān)業(yè)集群，對(duì)接產(chǎn)業(yè)優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局

　　實(shí)施“雙擎領(lǐng)航、三翼齊飛”專(zhuān)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以財(cái)經(jīng)商貿(mào)、信息技術(shù)兩大在建省級(jí)高水平專(zhuān)業(yè)群為核心引擎，帶動(dòng)智能制造、汽車(chē)運(yùn)維、現(xiàn)代服務(wù)三大校級(jí)專(zhuān)業(yè)群協(xié)同發(fā)展。建立專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，近三年撤銷(xiāo)5個(gè)產(chǎn)業(yè)適配度較低專(zhuān)業(yè)，新增4個(gè)市場(chǎng)緊缺專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化6個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，整合資源設(shè)立六大教學(xué)系部，完成由傳統(tǒng)商科向新工科、新商科協(xié)同發(fā)展的轉(zhuǎn)型。

　　擴(kuò)展人才培養(yǎng)通道，穩(wěn)步開(kāi)展綜合高中、“3+2”、“3+4”貫通培養(yǎng)，積極實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單班育人模式，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈融合”。建成省級(jí)高水平專(zhuān)業(yè)群1個(gè)、省級(jí)品牌示范專(zhuān)業(yè)4個(gè)，在建省級(jí)優(yōu)質(zhì)單片機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置、機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備專(zhuān)業(yè)群、示范性專(zhuān)業(yè)點(diǎn)各2個(gè)，獲批省級(jí)示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校培育單位。

　　深化課堂革命，實(shí)施崗課賽證融合育人

　　全面普及模塊化、項(xiàng)目化、理實(shí)一體化教學(xué)，運(yùn)用虛擬仿真、AIGC數(shù)智技術(shù)賦能課堂，常態(tài)化開(kāi)展教學(xué)練兵、課堂革命案例評(píng)選。深度推進(jìn)崗課賽證融合，建成11套省級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考核題庫(kù)。

　　深耕課程思政建設(shè)，打造“行走的思政課”實(shí)踐育人體系，建成3個(gè)省級(jí)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)、26門(mén)校級(jí)課程思政示范課程，74項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課程思政案例落地應(yīng)用。依托大數(shù)據(jù)搭建教學(xué)診斷改進(jìn)閉環(huán)，創(chuàng)新學(xué)生學(xué)業(yè)多元增值評(píng)價(jià)體系。

　　創(chuàng)新教材建設(shè)，豐富優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容供給

　　嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家教材管理規(guī)定，設(shè)立教材審核委員會(huì)，從嚴(yán)把控教材選用政治標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。大力開(kāi)發(fā)活頁(yè)式、工作手冊(cè)式及數(shù)字教材，近三年編寫(xiě)新形態(tài)教材10余部，同步推進(jìn)6部數(shù)字教材、1部國(guó)際化教材建設(shè)。

　　實(shí)施名師培育，鍛造高素質(zhì)雙師型隊(duì)伍

　　堅(jiān)守師德第一標(biāo)準(zhǔn)，搭建分層分類(lèi)教師培養(yǎng)體系，統(tǒng)籌高校研修、企業(yè)實(shí)踐、校本培訓(xùn)、技能比武多元培育渠道。實(shí)施“青藍(lán)工程”、教師“六個(gè)一”行動(dòng)，建立教師成長(zhǎng)數(shù)字檔案，分層培育專(zhuān)業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、骨干教師。

　　搭建教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、名師工作室、技能大師工作室等教師發(fā)展平臺(tái)，完善校企人才雙向流動(dòng)機(jī)制，健全競(jìng)賽、科研、職稱(chēng)晉升正向激勵(lì)機(jī)制。培育省級(jí)職教專(zhuān)家、教學(xué)名師、骨干教師20余名，建成省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)等6個(gè)，“雙師型”教師占比達(dá)85%。

　　升級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，深化校企協(xié)同雙元育人

　　持續(xù)推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)字化改造、智能化升級(jí)，構(gòu)建“一平臺(tái)兩基地三中心”省級(jí)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓(xùn)布局，大力引企入校共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院�，F(xiàn)已建成區(qū)域開(kāi)放型產(chǎn)教融合實(shí)踐中心、省級(jí)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地各1個(gè)，SGAVE中德先進(jìn)職教合作項(xiàng)目、省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制示范點(diǎn)順利通過(guò)驗(yàn)收，持續(xù)深化上海通用AYEC校企合作，加入15個(gè)國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合共同體、南陽(yáng)市職教聯(lián)盟，深度融入市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)。

　　搭建校、市、省、國(guó)四級(jí)技能競(jìng)賽培養(yǎng)體系，實(shí)踐育人成效顯著。近三年學(xué)生斬獲世界職業(yè)院校技能大賽1金3銀2銅、國(guó)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省賽一等獎(jiǎng)80項(xiàng)、全國(guó)行業(yè)技能賽事一等獎(jiǎng)8項(xiàng)。

來(lái)源：河南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校